教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心昨日公布了全國第四輪學(xué)科評估結(jié)果。此次學(xué)科評估于2016年4月啟動，在95個(gè)一級學(xué)科范圍內(nèi)開展(不含軍事學(xué)門類等16個(gè)學(xué)科)，共有513個(gè)單位的7449個(gè)學(xué)科參評。與前三輪評估不同，此次的評估不公布分?jǐn)?shù)名次，北京大學(xué)、清華大學(xué)以21個(gè)A+的一級學(xué)科居全國之首，浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、中科大分別以11個(gè)、9個(gè)、7個(gè)A+一級學(xué)科緊隨其后。 J3Q.6e=7  
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　　學(xué)科評估是教育部學(xué)位中心對具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的一級學(xué)科進(jìn)行的整體水平評估，從2002年首次開展，平均四年一輪，至今已完成四輪。它是以第三方方式開展的非行政性、服務(wù)性評估項(xiàng)目，不同于政府開展的合格性評估。據(jù)學(xué)位中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，本次評估指標(biāo)體系保持“師資隊(duì)伍與資源”、“人才培養(yǎng)質(zhì)量”、“科學(xué)研究水平”、“社會服務(wù)與學(xué)科聲譽(yù)”四個(gè)一級指標(biāo)框架基本不變，共設(shè)置人文、社科、理工、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理、藝術(shù)、建筑、體育等9套指標(biāo)體系框架。 P/t$xqAL  
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　　第四輪學(xué)科評估首次采用“分檔”方式公布評估結(jié)果，不公布得分、不公布名次，不強(qiáng)調(diào)單位間精細(xì)分?jǐn)?shù)差異和名次前后。“這么做，主要考慮是既保證較強(qiáng)的區(qū)分度，體現(xiàn)學(xué)科建設(shè)水平的實(shí)際變化，滿足社會對教育質(zhì)量的知情需求，又淡化了分?jǐn)?shù)和名次，有利于引導(dǎo)高校將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)的優(yōu)勢和不足中去。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。 W"|89\p}  
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