中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)2012年度
考試錄用
公務(wù)員 X O J/$y 公共
科目考試
大綱 H Y. , f_m 為便于報考者充分了解中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)2012年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試，特制定本大綱。
b;9v.MZ4>g 一、公共科目筆試內(nèi)容
6jPaS!E 中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)2012年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗和申論兩科，全部采用閉卷考試的方式。
k[A=:H1" 行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。
K34ca-~ 申論為主觀性試題，考試時限150分鐘，滿分100分。二、作答要求
q qS-0U2 （一）行政職業(yè)能力測驗
]$y "|xqR 報考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在答題卡上作答，在試題本或其他位置作答一律無效。
Rk2ZdNc\ （二）申論
/ uW 6P3M 報考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。
hk} M' 三、行政職業(yè)能力測驗介紹
f.V0uBDN （一）測試內(nèi)容
W{1=O)w 行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、
資料分析和常識判斷等部分。
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\xIGs 言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字
材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要
信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。
> ~>=[M0 數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué) 運算等。
Xb) XV$0 判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
W_O, Kao 資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
aNv6 " 常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
P.&,nFIg3 （二）題型介紹
,;GW n 行政職業(yè)能力測驗涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進行組合。以下是部分常用題型介紹。
isQ{Xt~K 言語理解與表達
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>R` 例題：改革開放以來，我國經(jīng)濟總體上保持了高速增長態(tài)勢，但勞動就業(yè)的增長卻遠低于經(jīng)濟增長的速度。目前，盡管我國服務(wù)業(yè)吸納勞動就業(yè)的比重在不斷上升，甚至已經(jīng)成為吸納就業(yè)的主力軍，但與發(fā)達國家相比，它對勞動就業(yè)的貢獻率還是太低。我們務(wù)必利用
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長模式轉(zhuǎn)變的機會，發(fā)掘服務(wù)業(yè)對發(fā)展經(jīng)濟和擴大就業(yè)的巨大潛力。
P ,xa yy 這段文字主要說明了：
HPVT$EJ A．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是我國服務(wù)業(yè)快速發(fā)展的重要契機
=QRLKo#_ B．服務(wù)業(yè)是保障我國就業(yè)快速增長的重要推動因素
kS/Zb3 C．我國服務(wù)業(yè)對勞動就業(yè)的吸納能力有待進一步拓展
8^c |9ow D．就業(yè)與經(jīng)濟增長不一致的主要原因在于服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后
,Y &Q, （答 案：C。從文中“盡管……但……”的轉(zhuǎn)折關(guān)系可以看出，我國服務(wù)業(yè)對勞動就業(yè)的吸納能力還不夠高，有待進一步拓展。C選項符合題意。)
3L=vsvO4 數(shù)量關(guān)系
3/}=x<ui
第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答 案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
`r+e! o 例題：1 2 4 8 16 （）
9i,QCA A．16 B．24 C．32 D．36
]1abz: （答 案：C。原數(shù)列是一個等比數(shù)列，后一項是前一項的2倍，故正確答 案為C。）
r,[vXxMy(; 第二種題型：數(shù)學(xué) 運算。每道題給出一個算術(shù)式子或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識，準確迅速地計算或推出結(jié)果。
6LNm>O 例題：某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才
培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無虛席，當月共培訓(xùn)1290人次。
7 82NiVed 問甲教室當月共舉辦了多少次這項培訓(xùn)？
9.#\GI ; A．8 B．10
Lo7 R^> C．12 D．15
P[#V{%f*5 （答 案：D。根據(jù)題意可知，甲教室每次培訓(xùn)可坐50人，而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人。由此可計算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次。）
'#u |RsZ 判斷推理
~Jmn?9 3 第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套 圖形，要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。
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r}D`15IHJ 例題：
]c[80F- （答 案：B。黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中，應(yīng)該正好移動到左上角。）
S"5</* 第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答 案。
KB *[b 例題：職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。
G80 d!*7 根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：
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