大學(xué)生選擇做“快遞小哥”一事被媒體披露后,一時(shí)間引發(fā)了不同方面的熱議,認(rèn)同者有之,譏諷者有之,困惑者有之。他們各執(zhí)一詞,各抒己見(jiàn),有的基于生活閱歷,有的囿于固有偏見(jiàn),還有的在于認(rèn)知缺失。
bQb>S<PT s*:J=+D]G 熱議大學(xué)生做“快遞小哥”,從表面上看,似乎是人們?cè)陉P(guān)注大學(xué)生的就業(yè)選擇,但其背后卻反映出一個(gè)重要問(wèn)題,那就是各利益相關(guān)方對(duì)高等教育的期待,這也決定著人們對(duì)高等教育的價(jià)值取向。具體而言,大學(xué)生的擇業(yè)觀念需要轉(zhuǎn)變,社會(huì)和家庭的期待需要包容,高等教育的供給需要改革。
$)mE"4FE 7Rk eV 首先,大學(xué)生應(yīng)該擁有正確的擇業(yè)觀。 X&t)S?eCos G1vWHa7n;f 在一段時(shí)間里,“眼高手低”“低不成高不就”的就業(yè)觀,讓一些大學(xué)生經(jīng)歷過(guò)“選擇”與“被選擇”、應(yīng)聘與被拒絕的糾結(jié)和痛苦。他們當(dāng)中有的不愿從基層做起,有的逃避艱苦環(huán)境,有的沒(méi)有生活目標(biāo),還有的宅在家里成了“啃老”一族,他們的這種行為表現(xiàn)成為社會(huì)的一種詬病。
mKPyM<Q @P4fR7 隨著物質(zhì)生活的改善和豐富,一些多年來(lái)在家庭、學(xué)校“圈養(yǎng)”下長(zhǎng)大的大學(xué)生缺乏艱苦的磨礪,缺少面對(duì)困難、艱苦環(huán)境的心理準(zhǔn)備和能力儲(chǔ)備。事實(shí)上,知識(shí)能力的缺失并不可怕,最為可怕的是精神萎靡、目標(biāo)缺失。值得肯定和欣慰的是,“快遞小哥”的行動(dòng),展示出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的正能量,可以相信,有過(guò)這種經(jīng)歷的大學(xué)生,他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展通道更加廣泛,閱歷更加豐富。
^x4I B+wSLi( 其次,社會(huì)應(yīng)該尊重大學(xué)生對(duì)職業(yè)的選擇。
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