在高三復(fù)習(xí)迎考中，許多學(xué)生不太喜歡或很少“朗讀”文言文，所以，絕大數(shù)學(xué)生的文言文“語感”，即對(duì)語意及用法所產(chǎn)生的直覺感知還是比較“淺”、比較“滯”的。在考場上，面對(duì)第一次“見面”的生疏文言語段，不少學(xué)生反映“讀不懂”，于是只得云里霧里地去理解文義，連猜帶蒙地去解答題目。 A)%!9i)  
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若能在考前有限的時(shí)間里做到“朗讀”，在考場上輔之以“默讀”，在答題時(shí)就會(huì)容易“入題”，也容易“解題”，考生不妨一試。 kMx^L;:n  
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考前進(jìn)行一遍“朗讀” [k<.BCE  
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在考前有限的幾天時(shí)間里，如果能再進(jìn)行一次踏踏實(shí)實(shí)的“朗讀”，一定能夠獲得很大的收益。因?yàn)椋�“讀”，不易走神——聚精會(huì)神是最佳的復(fù)習(xí)效果；“讀”，不易忘記——刻骨銘心是把握知識(shí)的最好狀態(tài)；“讀”，易加深理解——準(zhǔn)確理解是贏得高分的重要保障；“讀”，易觸發(fā)靈感——心有靈犀是立意創(chuàng)新的源源活水。 IzI2w6a  
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在考前這幾天，把語文書和各類考卷上的文言文“通讀”一遍，讀到能夠“同步翻譯”的最高境界。就是“嘴上”讀文，“腦中”譯文，自己嘴上所誦讀的“聲”與自己心里所理解的“義”，來一個(gè)“同步翻譯”。 =kP|TR!o-  
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重視文言實(shí)詞語言環(huán)境 YAP,#a  
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在朗讀過程中，要抓住一個(gè)核心——實(shí)詞的理解。 /g)(  
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每一個(gè)實(shí)詞都有著它最基本的意義，這些意義大都在我們的理解和把握之內(nèi)；但每一個(gè)實(shí)詞在不同的語言環(huán)境中又會(huì)呈現(xiàn)出各自不同的意義。在解讀實(shí)詞時(shí)我們往往會(huì)忽略甚至忘記“這個(gè)實(shí)詞”的“語言環(huán)境”——這是我們?cè)凇袄首x”時(shí)要時(shí)時(shí)提醒自己的關(guān)鍵之處。如果在解答試卷時(shí)，我們離開了“這個(gè)詞”的語言環(huán)境，就會(huì)自覺不自覺地習(xí)慣用實(shí)詞的“基本意義”來認(rèn)知試卷上的實(shí)詞，這樣就會(huì)造成對(duì)實(shí)詞理解的嚴(yán)重偏差。 B{ 温宿县| 江北区| 康乐县| 昌图县| 新竹市| 沿河| 淅川县| 民乐县| 阳原县| 惠来县| 富宁县| 北海市| 博客| 凤台县| 福清市| 宁武县| 镇坪县| 武川县| 都安| 吕梁市| 鹤岗市| 临泽县| 手游| 清徐县| 金坛市| 柘城县| 甘谷县| 渝北区| 盐池县| 麻栗坡县| 荆州市| 镇宁| 贡嘎县| 广河县| 绥化市| 汽车| 尚义县| 松阳县| 清镇市| 浑源县| 抚顺市|