大學(xué)生選擇做“快遞小哥”一事被媒體披露后,一時間引發(fā)了不同方面的熱議,認同者有之,譏諷者有之,困惑者有之。他們各執(zhí)一詞,各抒己見,有的基于生活閱歷,有的囿于固有偏見,還有的在于認知缺失。
&=VDASEu n{6G"t:^l 熱議大學(xué)生做“快遞小哥”,從表面上看,似乎是人們在關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)選擇,但其背后卻反映出一個重要問題,那就是各利益相關(guān)方對高等教育的期待,這也決定著人們對高等教育的價值取向。具體而言,大學(xué)生的擇業(yè)觀念需要轉(zhuǎn)變,社會和家庭的期待需要包容,高等教育的供給需要改革。
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lP# >=[(^l 首先,大學(xué)生應(yīng)該擁有正確的擇業(yè)觀。 w!fE;H8w6 dKdj`wB 在一段時間里,“眼高手低”“低不成高不就”的就業(yè)觀,讓一些大學(xué)生經(jīng)歷過“選擇”與“被選擇”、應(yīng)聘與被拒絕的糾結(jié)和痛苦。他們當(dāng)中有的不愿從基層做起,有的逃避艱苦環(huán)境,有的沒有生活目標(biāo),還有的宅在家里成了“啃老”一族,他們的這種行為表現(xiàn)成為社會的一種詬病。
(Jz1vEEV 0#nPbe,Lj 隨著物質(zhì)生活的改善和豐富,一些多年來在家庭、學(xué)校“圈養(yǎng)”下長大的大學(xué)生缺乏艱苦的磨礪,缺少面對困難、艱苦環(huán)境的心理準(zhǔn)備和能力儲備。事實上,知識能力的缺失并不可怕,最為可怕的是精神萎靡、目標(biāo)缺失。值得肯定和欣慰的是,“快遞小哥”的行動,展示出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的正能量,可以相信,有過這種經(jīng)歷的大學(xué)生,他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展通道更加廣泛,閱歷更加豐富。
,7<f9 EVY On?p 9^9 其次,社會應(yīng)該尊重大學(xué)生對職業(yè)的選擇。 /`mks1:pK s&RVJX>Rt 最關(guān)注大學(xué)生就業(yè)的群體莫過于學(xué)生家長,“望子成龍”“望女成鳳”依然是很多父母對高等教育最大的期待。有些家長擔(dān)心子女送快遞吃苦受罪,換個
角度想,孩子愿意從基礎(chǔ)工作做起,是不是反倒要表揚和鼓勵?常言道:“吃得苦中苦,方為人上人。”如果此時能做“接地氣”的工作,將來才有可能頂天立地。
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