摘要：用國(guó)產(chǎn)正版先進(jìn)的計(jì)算機(jī)輔助繪圖軟件CAXA進(jìn)行進(jìn)行工程制圖的教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)更好地為教學(xué)服務(wù)。 CWZv/>,%  
英文摘要：With the aid of advanced CAXA electron chart board and entity design software Carries on the engineering drawing the educational reform tZ
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關(guān)鍵詞：CAXA電子圖板、實(shí)體設(shè)計(jì)軟件、工程制圖、教學(xué)改革 &: LE]w  
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中圖分類號(hào)：工程制圖（TB2） |1kA6/  
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工欲善其事必先利其器，教學(xué)改革也是如此。尤其是對(duì)研究繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法的工程制圖這門學(xué)科的教學(xué)改革尤其重要。雖然我們以前在這門課程的教學(xué)中引入了多媒體和計(jì)算機(jī)輔助繪圖軟件Autocad，教學(xué)效果雖然有所改善，但感覺遠(yuǎn)沒達(dá)到預(yù)期效果。 J}Z\I Y,  
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原因之一，多媒體和計(jì)算機(jī)輔助繪圖軟件Autocad的引入，雖然老師不在黑板上作圖和板書，教學(xué)效率提高了，但學(xué)生對(duì)工程圖原理和方法的理解仍然感覺吃力，感覺枯燥，做作業(yè)也興趣不高較被動(dòng)。原因之二雖然引入了Autocad提高繪圖效率，但對(duì)學(xué)生看懂三視圖和畫三視圖并無多大幫助，而這正是學(xué)生的難點(diǎn)。原因之三工程制圖學(xué)時(shí)的壓縮給這門課的教學(xué)帶來了難度。因此時(shí)代需要我們進(jìn)行教學(xué)改革，這是時(shí)代付與我們的歷史使命。顯然我們?cè)诮虒W(xué)改革上要有所突破，我們就必須找到功能強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，然后針對(duì)上面的問題選用該軟件的不同功能對(duì)癥解決。 |@rf#,hTDp  
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由于Autocad在教學(xué)上的諸多弊端，顯然我們不能選它作為教學(xué)改革的輔助教學(xué)軟件。 U&^(%W#  
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為了找到滿足教學(xué)改革的軟件我們廣泛了解，多方面比較，深入學(xué)習(xí)，長(zhǎng)達(dá)5年最終確定國(guó)產(chǎn)正版CAXA電子圖板和實(shí)體設(shè)計(jì)軟件最有特色，比較能滿足我們教改的需要。 (CDh,ZN;|  
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我在2008~2009年度第二學(xué)期08機(jī)電班的教學(xué)中，應(yīng)用CAXA電子圖板和CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件作為輔助教學(xué)軟件，經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，感覺比較滿意，學(xué)生對(duì)工程制圖課感興趣了，對(duì)繪圖作業(yè)也感覺有樂趣了。在以前的教學(xué)中始終感覺在引導(dǎo)學(xué)生讀三視圖和畫三視圖時(shí)很費(fèi)勁，由于有些例題沒有配套的三維教學(xué)模型，學(xué)生讀或補(bǔ)畫三視圖時(shí)，稍微復(fù)雜一些，就較困難想象出其空間幾何形狀。自從我在教學(xué)中引入了CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件，教學(xué)生學(xué)會(huì)了基本操作，他們自學(xué)時(shí)易也生成相應(yīng)的輔助三維教學(xué)模型。學(xué)生對(duì)三視圖的理解就變得較直觀了，還教會(huì)了學(xué)生如何利用生成的立體圖自動(dòng)生成工程圖的三視圖，學(xué)生既興奮又高興，對(duì)我說他們喜歡這樣教工程制圖。在遇到不好理解的較復(fù)雜的三視圖時(shí)，他們?cè)谖业膸椭�下利用CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件就能輕松解決。 R8.@5g_  
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在二維繪圖的教學(xué)中，以往我都是用AtouCAD軟件進(jìn)行教學(xué)，感覺是少學(xué)時(shí)的情況下很難教，軟件有許多參數(shù)需要設(shè)置，畫簡(jiǎn)單的圖形還可以，稍微復(fù)雜一點(diǎn)的圖形，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握不了，自學(xué)也不那么容易。比如在畫工程圖時(shí)要設(shè)置圖形界限，設(shè)置圖層，設(shè)置線寬、線型，標(biāo)注時(shí)要設(shè)置箭頭大小、字體、字號(hào)等，這些初學(xué)者都不易掌握，在用平行線工具畫軸或孔時(shí)也較麻煩，要作一系列平行線，進(jìn)行一系列剪切及修改線型，如果畫倒角、退刀槽、越程槽同樣較困難。如果用AutoCAD教學(xué)生畫三視圖更是困難重重，本來學(xué)生畫三視圖就是一個(gè)難點(diǎn)，畫三視圖需要按照點(diǎn)的三面投影規(guī)律“長(zhǎng)對(duì)正，高平齊，寬相等”進(jìn)行，AtouCAD雖然可以使用追蹤功能，但畫三視圖的方法也極不容易掌握，往往是事倍功半，學(xué)生很難掌握。還有在標(biāo)題欄的繪制，文字的輸入都感覺不是很得心應(yīng)手，圖形的比例變換，打印輸出都感覺不是很方便，且打印效果不理想，如果用單色打印彩色圖紙，常常會(huì)出現(xiàn)彩色線條缺失，費(fèi)時(shí)又費(fèi)紙，真是“勞民傷財(cái)”。對(duì)于少學(xué)時(shí)的教學(xué)實(shí)在是心有余而力不足，老師困惑，學(xué)生迷茫。 Ye^#]%m  
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我通過廣泛的了解，深入學(xué)習(xí)，向北京數(shù)碼大方科技有限公司（CAXA）的技術(shù)人員進(jìn)行請(qǐng)教，知道了CAXA二維、三維軟件的先進(jìn)性，以及使用的廣泛性，CAXA2007二維軟件易學(xué)易用，操作習(xí)慣、數(shù)據(jù)接口方面與AutoCAD兼容，符合工程中二維繪圖要求。與國(guó)外軟件相比，更加簡(jiǎn)潔實(shí)用，而且切合我國(guó)的國(guó)情和標(biāo)準(zhǔn)要求，在企業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用和好評(píng)，是國(guó)內(nèi)普及率最高的通用CAD軟件之一，還被指定為勞動(dòng)部制圖員資格考試軟件。此外CAXA2007電子圖板默認(rèn)的系統(tǒng)設(shè)置能滿足學(xué)生初學(xué)工程圖的基本需要，圖框、標(biāo)題欄都可以隨時(shí)調(diào)用，它們符合國(guó)標(biāo)且文字輸入非常方便。繪制三視圖時(shí)具有導(dǎo)航功能，能解決學(xué)生繪制三視圖困難的問題，此外還給講授工程圖樣的原理和方法帶來了極大的方便，大大提高了教學(xué)效率。 G"J 8i|~  
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在08機(jī)電班的教學(xué)中我選用了CAXA2007電子圖板和CAXA2007實(shí)體設(shè)計(jì)作為教學(xué)輔助軟件，在教學(xué)中確實(shí)感覺與以前的教學(xué)不一樣，教學(xué)效果明顯好轉(zhuǎn)，CAXA二維繪圖軟件好學(xué)易用，解決了以前使用AutoCAD教學(xué)中存在的問題，諸如畫圖方法煩瑣、選項(xiàng)設(shè)置較多、三視圖繪制不直觀，打印出圖麻煩、出圖不清晰等問題。而CAXA2007實(shí)體設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)三視圖產(chǎn)生了好感，根據(jù)三視圖可生成直觀、具有互動(dòng)性的立體圖，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)工程制圖的興趣和信心。每當(dāng)聽到同學(xué)們說“學(xué)習(xí)工程圖有趣，我們?cè)敢鈱W(xué)。”時(shí)，我感到特別的高興和欣慰。以前的教學(xué)從沒有這種感覺。我認(rèn)為這首先是選擇了比較合適的教學(xué)輔助工具──CAXA電子圖板和實(shí)體設(shè)計(jì)軟件。其次班上的學(xué)風(fēng)比較好，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正。另外我選擇了一本“CAXA電子圖板2007繪圖實(shí)訓(xùn)教程”（史彥敏、胡建生等編著）作為輔助教材，我認(rèn)為這本教材編得特別好，淺顯易懂，每個(gè)例題都給出了詳盡的作圖步驟，例題和習(xí)題都包含了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，特別適合于這種少學(xué)時(shí)的教學(xué)。 UM1h[#?&V)  
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我的感受是電腦技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，工程制圖教學(xué)應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教法，以計(jì)算機(jī)繪圖為主，手工繪圖為輔。用CAXA電子圖版軟件輔助整個(gè)工程制圖的教學(xué)，工程制圖作業(yè)也應(yīng)該主要以計(jì)算機(jī)繪圖為主，學(xué)畫三視圖及組合體部分還可以用CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)作為三維輔助軟件。工程制圖原本較枯燥、乏味的課程變成具有互動(dòng)性且較有樂趣的課程這就是我們教改的初充。 j0cB#M44  
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